Выводы по экспериментальной работе

Педагогический опыт

Эксперимент- (от лат. experimentum — проба, опыт), способ зания, с помощью которого в контролируемых и управляемых критериях исследуются явления реальности.

Педагогический опыт - это научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых критериях.

Психический опыт — проводимый в особых критериях опыт для получения новых научных познаний средством целенаправленного вмешательства исследователя в жизнедеятельность Выводы по экспериментальной работе испытуемого.

Педагогический опыт состоит из 3-х шагов:

1. Констатирующий — это исследование имеющихся педагогических явлений для определения начальных данных;

2. Формирующий – обучение студентов по этой теме в течении 3-х недель;

3. Контроль и оценка результатов обучения по этой теме.

Цели: Ознакомить обучающихся с историей и технологией производства витражной росписи по стеклу Выводы по экспериментальной работе.

Задачки:

1. Создать критериальный аппарат;

2. Провести диагностику исходного познания по разделу;

3. Создать и воплотить план по осуществлению экспериментальной работы;

4. Проанализировать итог педагогического опыта.

База исследования – МОБУ СОШ с.Кирдасово

В опыте учавствуют ученики 8 класса:

1. Ильясова Гульназира

2. Исянгулова Зилия

3. Ягафарова Гузелия

4. Ягафарова Физалия

5. Хайруллина Розалия

6. Гайзуллина Наргиза

Констатирующий шаг.

Основной целью констатирующего шага исследования являлось выявление исходного уровня познаний Выводы по экспериментальной работе до исследования темы "Витражная роспись по стеклу". Для реализации цели опыта нами была разработана тест, также аспекты оценивания ответов по этой теме.

Тест № 1:

1. Дать определение слову витраж?

2. Перечислить этапы выполнения витража по стеклу?

3. Из чего и каким образом он создается?

4. Какие материалы нужны для производства витража?

5. Как появились Выводы по экспериментальной работе витражи?

6. Какие краски употребляются в витражах?

7. Как подобрать дизайн витража?

8. Как сделать витраж?

Аспекты оценивания:

За каждый верный ответ - 5 баллов

Не верный ответ - 0 балл

За верный ответ 40 баллов - оценка 5

За 35 баллов - оценка 4

За 30 баллов - оценка 3

За 25 и наименее - оценка 2

Результаты тестирования проявили, что обучающие плохо знают материал. Данные тестирования приведены в Выводы по экспериментальной работе таблице 1.

Таблица 1.

Ф.И. обучающегося Баллы Оценка
1. Ильясова Гульназира
2. Исянгулова Зилия
3. Ягафарова Гузелия
4. Ягафарова Физалия
5. Хайруллина Розалия
6. Гайзуллина Наргиза

Таким макаром, на констатирующем шаге мы выявили, что познания обучающихся по этой теме на малом уровне. Перебегаем на формирующий шаг.

Формирующий шаг

Последующий шаг – формирующий, его целью является формирование познаний по истории «Витражной росписи Выводы по экспериментальной работе по стеклу» и технологии его производства.

Для этого разработала систему занятий с внедрением проектного способа 14 часов.

Темы:

1. Знакомство с техникой витражная роспись по стеклу (1ч.)

2. История и виды росписи (1ч.)

3. Материалы и приспособления для производства изделий (2ч.)

4. Прохладная, теплая палитра – выбор цвета (2ч.)

5. Выполнение эскизов (2ч.)

6. Подготовка Выводы по экспериментальной работе тарелок для рисования (2ч.)

7. Полосы разной толщины, выполнение рисунков на тарелке (4ч.)

Сначала работы ознакомились с техникой, историей и видами витражной росписи. На последующем занятии школьники приступили к сбору и обработке нужной инфы, подготавливали материалы для производства изделий, поработали со цветами для рисования.

В предстоящем обучающиеся продолжали делать Выводы по экспериментальной работе свои работы: работали с набросками, подготавливали тарелок для рисования.

Все обучающиеся в течение последнего урока успели сделать изделия и готовились к защите собственных проектов.

На итоговом занятие проходила выставка и обсуждение готовых работ.

Контрольный шаг

Завершающим шагом опыта является контрольный шаг. Цель контрольного шага – контроль познаний обучающихся после исследования раздела. На этом Выводы по экспериментальной работе шаге обучающиеся опять решили тест.

Тест №2.

1.Дайте определение витражу.

2. Исторические особенности росписи по стеклу

3. Последовательность выполнения витражной росписи по стеклу?

4.Где находятся более ранешние из сохранившихся витражей и каким веком они датируются?

5.Перечислите более запомнившиеся из 5 видов витражей.

6. Как подобрать дизайн витража?

8. В чем отличие современного витража?

Данные по тестированию мы Выводы по экспериментальной работе как и на констатирующем шаге записали в таблицу 2.

Таблица 2.

Ф.И. обучающегося Баллы Оценка
1. Ильясова Гульназира
2. Исянгулова Зилия
3. Ягафарова Гузелия
4. Ягафарова Физалия
5. Хайруллина Розалия
6. Гайзуллина Наргиза

Таким макаром, на контрольном шаге мы лицезреем, что материал приобретенные на формирующем шаге повысил уровень познаний обучающихся.

Диаграмма 3.

Выводы по экспериментальной работе

Проведенная Выводы по экспериментальной работе нами экспериментальная работа ставила собственной целью проверку и контроль познаний до и после исследования раздела «Витражная роспись по стеклу».

Для этой цели употребляется способ творческого проекта, которая дает возможность обучающимся развить не только лишь познания по этой теме, да и развить умения и способности по выполнению изделия. В технологическом Выводы по экспериментальной работе образовании способ проектов позволяет гармонически соединять в обучении интересы личности и общества, сформировывать энтузиазм обучающихся к технологическому образованию, знакомя их с той областью познаний и умений, которая содействует его становлению как грядущего спеца.

Мы полагаем, что в нашем педагогическом опыте были соблюдены все нужные условия, и в процессе опыта получен Выводы по экспериментальной работе материал, позволяющий сделать безбедные выводы о предмете исследования.

Таким макаром, анализ результатов экспериментальной работы позволяет считать, что познания, умения и способности обучающихся повысились и цель опыта достигнута.


vivozka-drov-iz-lesu-k-stanciyam-kooperativnij-spravochnik.html
viyasnenie-i-korrekciya-osnovnih-prichin-neudovletvorennosti-rabotoj.html
viyasnenie-uslovij-vospriyatiya-faktov-referat.html